孩子的老师,我认识(26-30)(第25/37页)
非常正常的,孩子对于中学的学习需要一个适应过程,完全不同于小学。
子晨是聪明的,基础也很好,这第一次家长会开的让她很是舒心,苏老师说家长们不必集中在今天交流,随时欢迎您来学校,或者微信电话与我沟通。
这初一是基础,她是对儿子学习重视自不必说,虽说老师说的好;但子晨的成绩也并不见起色,总是中等偏下的位置。
她决心还是去学校与老师当面交流,对于她的来访苏琦很是欢迎“这个阶段这样的成绩是正常的,不用过分焦虑”“郭子晨很是潜力和爆发力的,要正确引导,千万不要给施加压力;做为家长的您首先不要焦虑……”他的理论不必在这里过多重复了,说起来妙语连珠,有理有据,而且诙谐幽默,不要说学生,连沈茉溪自己都听的聚精会神,觉得受益匪浅,原来以前的自己有那么多错误的方式,对这位男老师更是敬佩;按他说的按部就班,果然儿子的成绩有了缓步提高,那必然是更加信任,带来积极的作用。
老婆那段时间想的就是绝不能放松,基本是半个月与老师沟通一次的节奏;开始是电话或者微信,后来为了表现出诚意,还是当面沟通,微信里先问好,您今天何时有时间,想找您沟通一下孩子的情况。
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