what if ?

那一套，运用《战斗纲要》及《大军统帅》上的原则，指导图上和现地战术作业。

    教官们结构想定，写出基本情况、补充情况，要求学员用文字或要图情况判断、决心处置、作战计划、阵地编成、火网编成等。

    同学们充当同一职务，例如：某师长、某旅长，大家针对同一题目作答，交卷后由教官阅卷分案、讲评，最后公布原案答案让大家参考。

    这种战术作业都是单方面的，我虽然「中邪」浑浑噩噩没法集中精神，但回答这种等级的问题还没有什幺困难。

    一般同学战术素养较差，如果能注意战术、战略态势，地形影响及时间、空间关係就已经算素质高的了；但要能深入研究，考虑时间、空间、地形天气影响的就没几个人。

    广泛仔细推敲思考虽然耗精神，但多能灵活出新。

    这种教官原本就设计好一关关状况的战术作业叫「计划统裁」，而陆大二年级开始进行更多的「自由统裁」作业──想定发下后就依据学生答案状况推演后续状况──更有趣的是令学员以军、师长身份进行作业，然后分配演习职务进行统裁，根据同学们的答案选两个不同方案的学员分任指挥官及参谋长让二人去辩论，这样教官不多费口舌而利害自明

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