不得不说，卓杏林虽然是情急之下问出来的问题，但问的内容尖锐且偏窄，于凤飞要是答不好这个问题，轻则学生笑两句，重点是今后在学生心目中，于凤飞的形象。
卓杏林说完话就感受到了来自不同人不同的目光，女同学眼里有崇拜，钱校长那里表情有些意味深长。可是他早就习惯了，甩甩头压根没在意。
“卓杏林这个问题提的很好，经常会有人提到，既然古人都是来自那个万恶的封建社会，为什么我们还要学习他们的东西？”
于凤飞悠闲自得的看着底下的学生，轻声道，“首先我们大家都知道一个道理，我们学习这些不光是为了今后考大学，更是为了明辨是非懂得道理。既然懂得道理我们就要明白，古代流传下来的优秀文化我们要学，糟粕要丢弃。”
“马克思同志的唯物辩证法中说过，事物是千变万化的，我们要透过现象看本质，人们认识事物总是通过对现象的分析研究才能了解到事物的本质，这个分析研究的过程常常被概括为去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里的过程。”
于凤飞车里一通唯物辩证法，卓杏林听得脑子就乱掉了，只听于凤飞最后总结，“柳宗元表面上的确是一位出身好的地主家的后代，可我
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