出声音。在没办法问别人问题的境况下，他只好跳过许多不懂的题目，先做自己会的题型。
至於那些未弄懂的题目，有的可以在隔天问同学解决；有些来不及问的，只能让它搁着，等到不知何时有空想起来时，再把它拿出来问别人。
因此，这些没有弄懂，在後来又可能因为没空、忘记等等的理由而一直没有解决掉的题目，就这样不停堆积、堆积，一直堆积下去……
扣除掉数学这一门学科，其实他不管是在T育，或是除了数学以外的其他学科方面，都表现得相当出sE。
但为什麽，就是数学这个领域，如此地「虚弱」呢……
瓦提修一直很明白，这一定和他平常对数学所采取的行动有着很大的牵系。因此，在询问过班上几名成绩较优异的同学後，他针对自己对数学的态度做出一反往日的积极转变。开始试着去多和它接触，长期进行着日算几题的动作。
渐渐地，他发现自己的数学成绩似乎委实有些许成长了，只是，却也逐为得知──自身在数学上的天份，跟其他人b起来，真的非常有限啊……
瓦提修敢情不是会因为这点小缺陷就从此灰心的人，可纵然如此，当他察探到本件事实後还是受到了一定程度
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