第一百二十九章 硬核指挥法教学（4K二合一）(第7/12页)
是那个‘圆圈’的变形程度不一样！”
“具体点，怎么个不一样？”范宁问道。
“嗯…如果我想让风格欢愉、节奏明快一点，我把它划得更‘不圆’一点，就变成了偏硬的点状挥法；而如果是抒情或哀伤的段落，我把它划得更‘圆弧’一点，就变成了偏柔的线状挥法！
卡普仑心中开始隐约兴奋起来，就连希兰也开始大脑飞速运转。
这两种指挥中最常见又截然对立的挥法，竟然本质是一样的！？都可以用范宁那套理论解释？
为什么从来没有哪位教授这么谈到过？？
“很好，那我再出一道题。”范宁笑道。
“我想指示乐队下一拍出来重音，怎么做？”
…呃，这自然是拍子幅度挥大一点。卡普仑条件反射般地想开口，却立马闭嘴。
力度？为什么范宁教授不出速度，而出了一道力度题？
难道力度也和这个运动模型有关？
“给个提示，无论重音弱音，肯定都意味着‘变化’。”范宁说道。
卡普仑这次思考了很长时间。
“再给个提示，‘点后运动’减速，‘点前运动’加速，它们都存在‘加速度’。
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