「油土伯」。对我而言，线上还是线下，区别不大。也许因为国文本身沉重的缘故，大多时候，教室里的空气早已凝滞。尤其是讲到古典文本时，台下的学生只剩空洞的目光。他们的世界里，连nV星的写真集都改出电子版，更遑论文言文，就连白话文都难引起学生兴致。
我站在讲台上，试着让《诗经》的「巧笑倩兮，美目盼兮」变得动人，但台下的学生如同当机的萤幕，毫无回应。我的声音像投入深潭的石子，只听得到「噗通」一声落水，却掀不起丝毫涟漪。无论台下坐着多少人，这始终是一场只有我的独角戏。所以当一切转为线上时，我很快习惯了对着空教室录制课程，我甚至松了口气，因为终於不用在维持「对牛弹琴」的假象。
疫情过去了，一切恢复正常，然而这种「正常」，却更加异常。今天，我再次站在教室里，唱着只有自己「略懂」的戏词。三个小时的课程、不只是对台下学生的煎熬，对我更是一场折磨。曾经熟悉的场景，如竟是如此陌生。
最後一个字终於落下，我的嗓子因重复的诗句而乾涩。收拾讲桌时，望着杂乱无章的教案，彷佛在看一场与自己无关的戏。我只想快点离开，逃离这令人难堪又窒息的地方。
就在这时，一个nV孩
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