出所的历练。
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校园冷暴力使姬野双重标准。
其他人不喜欢姬野，但姬野有求于其他人。凭自己的力量包揽一切的做法，人年龄越大越难以采取。初中的姬野可以在班级里成为当之无愧的一把手，兼顾学术与文艺，时刻体现领导力，间或实践社会责任感。然而，升入高中，班级里有能力的同学变多，姬野亦需要更多地专注个人事务。在这种不实施走班制、学生有固定班级的高中，校园生活里必不可少的一部分，是与同班同学协作。
而一部分同学对姬野阳奉阴违、绵里藏针。
如果不喜欢姬野的同学仅有一个，那姬野不需要处理这个人。不过，如果不喜欢姬野的同学很多，那姬野需要应对他们中的许多人。他被孤立。孤立者人多势众。被孤立者，即便是姬野，亦势单力薄。姬野毕竟不会全身心地投入班级的宫斗。正面刚校园暴力，对忙于提升、充实自己的姬野得不偿失。
姬野需要与这些不喜欢自己的同学维持表面关系。维持表面关系的奥义，其一是提高自己对诸多言行的心理承受能力，其二是让自己不触怒、冒犯、得罪人。
宽以待人而严以律己。
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对与自己
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