却只剩下小雪一个人。
小雪站在教室里，感觉自己又脆弱又无助。
但她知道，如果她退缩了，这个班级就再也没有救了。
她决定，一定要让这个班级变得更好。
第二天，小雪来到教室，看到李阳和他的小伙伴们又在玩手机，根本没有在听课。
她知道自己必须要采取一些行动了。
这次她没有像昨天一样直接找他们，她知道对于这样的问题学生，这样只会引起他们的反感和对抗。
他微笑着停止了讲课，正在玩手机的李阳有些意外，抬头看了小雪一眼，然后低头继续玩他的手机。
小雪心里清楚，这样的学生不可能被简单地制止或是说服，她需要找到他们的兴趣点来激发他们的学习兴趣。
昨天，她找到了班里相对比较乖巧的几个女同学，了解到了他们这群学生都喜欢玩一款叫做原神的手机游戏。
这是一个突破口。
小雪决定从这个角度入手，她开始了解关于原神的一切，并开始准备一些关于游戏的内容来引导学生们学习。
她认为，如果能够将学习和游戏结合起来，或许能够激发他们的学习兴趣。
所
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