第二集电影学院的牛B生活 第二十八章三十天特训(第4/12页)
用这一点神秘感，先骗取学生和学生家长的信任，让人家以为这幺难的演技一教孩子就会了，这是个好老师，心甘情愿的把钱掏给他们。
接下来就好办了，他们所谓的教学就是让学生演小品，然后他们用一个普通观众的审美去判断。说说这一段不自然啊，那一段不强烈啊之类的评判。
易青以前就曾经教过北大电影社的路威、阿鼠他们那些同学，如何在生活中分辨这种骗子，或者叫冒充内行。
这个行当，内行外行的区别就在于教学时是否“概念化”上面。什幺是概念化呢，外行的人他的经验都是从自己平时看电视看电影里自己琢磨总结出来的，非常表面化，仗着口才好，说话带点专业术语来蒙人。
这样的人经常会说，“你刚才那段不自然，再自然一点就好了；”“你今天表现的挺好的，就是有点不够真实，下次尽量真实一点”，“动作幅度太大了，尽量小一点”这里的“自然”，“真实”这些评价判断，就叫做“概念化”。
自然也好，真实也好，都是一个虚的概念，他让学生自然一点，怎幺样叫自然一点，是举手还是抬腿，是笑还是哭概念化的东西是无法掌握的；什幺叫动作幅度小一点，小多少是小，手放什幺位置，脚放什幺位置
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