觉得她完全有责任、有义务帮助她的这个学生摆脱困境。
但她不能用诸如送他去学校生管处等极端的方法来解决问题，那很可能会因处理不当而毁了这个开小差的风华正茂的小伙子，而且那也不是她的教育风格。
但在当时素萍一时也拿不出什么有效的办法来，只能稍微安慰了余光一会儿，叫他尽量克制自己不要去想那些事，多想想自己的前途，考虑一下自己的学习。
晚上回到家，素萍反复思量，觉得其实应该让余光知道真相，也就是向他讲述和解释女性的身体，用科学的态度和科学的方法引导他，让他明白青春期的这种冲动是正常的，等这一时期过去了就会觉得自然起来。
一句话，就是要让他接受性教育。
可是想来容易做来难。
学校和社会都对性教育讳莫如深，如果要靠她自己一个人的力量来对他进行这方面的教育，自己又毫无经验，该如何进行呢？但自己总不能看着学生萎靡不振而袖手旁观吧！素萍陷入了进退维谷的两难中。
刚才，余光远远地看见她就躲着她，已经说明了事态的严重：余光现在连最有可能帮助他的人也不信任了，至少是觉得没脸见了。
作为一个责任心极强
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