比较。
很快她又觉得自己不是个好女孩子，竟然看这些东西，一时间大脑开始昏沉起来。
其实晓慧遇到的问题算是青春期孩子们的共性，现在许多学校根本不能全面地对学生进行青春期的生理、心理、道德等方面的综合教育，根本就是敷衍回避生理卫生的教育，造成青春期教育的人为的“禁区”，而在开放的现代社会，信息传递非常迅速，“性”对初高中生来说已经不是神乎其神的秘密，大多数学生都一知半解地了解性知识，很多学生甚至千方百计地去猎取，去搜寻有关“性”的书籍和资料。
这样，老师在课堂上拼命地禁、堵，学生在课后千方百计地猎奇，造成一种强烈的反差：正确的性知识得不到宣传，不健康的、淫秽的物品便乘机而入，成为填补青少年性求知欲的精神鸦片。
当她走进教室，刚坐到自己的座位上，突然一个女生跑了过来，坐在她旁边，神神秘秘的低声凑到她耳边说到，“怎幺样，那书好看吗？”“什幺书呀，真是的，我根本就没有看”晓慧当然矢口否认，然后偷偷的将书从桌子底下递给她，“你拿回去吧，别让老师看见了。
”那女生收回书然后又跑到自己的座位上，然后偷偷的翻开书，看着自己暗中做的一个
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