的。
“高桥，发个好球。”
“交给我。”
……
“注意六号。”
“触球一次！”
排球在场地间飞跃，不断被接起，托出，扣下。比分咬得很紧，在两方拉扯中一路升到23：24，朝仓的局点。
现在这个轮次，杜中学前排负责进攻的有两人。神原凉野望着下方的球场，静静地观察思考。
再丢一分，比赛就结束了。这种时候，作为二传的赤苇学长会怎么做？是靠速度从中间突破，还是用前排进攻吸引拦网，将球传给后排？
没有绝对保险的选项。
不过……
球场上每一处情况无比清晰地显现在神原凉野的眼里，犹如一束聚光灯投照在地板上，他捕捉到朝仓后排防守的空挡。
如果这一球让自己来打，他倒是觉得现在是使用二次进攻的好时机。
正当神原凉野这样想的时候，场上，赤苇京治以传球的姿势侧对球网微微跳起，一瞬之间，左手升高，手腕下压，吊球到对面三号位的三米线区域。
朝仓的队员补救失败，排球落在地板上回弹一下，滚动一段距离后停住。
局末
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