面的相应的工艺师傅，人家都在里头几十年，读书，人家是不行，但说他们引以为傲的手艺，人家可是滔滔不绝的。
欧萌萌边认真的听着，边对着刚刚的书翻着，还不时的在黑板上记着什么，然后问师傅是不是这样？
如此这般，这堂课就是在欧萌萌和各工种的师傅们互动中结束。
小技术员都听呆了，他也是懂行的，知道这位“小秦老师”是给了他们双方面子，不说他教得不好，也不说工艺流程的重要性，不如抱着请教的姿态，用互动的形式，让其它的工种也能相互了解。
他们补齐了整个工艺的流程图，中间还有吵闹，平日里的那些不对付的，这会就在工艺流程中的小摩擦，这会子，就在流程图中再出现。
在工厂的人都知道，每一个工种都不可能独立存在的，都是整个工艺流程图的一个环节，为什么厂里要把他们招在一起学，说白了，就是你们别自己做自己的，出了事，就上下游的相互推诿。
而这些师傅们相互战斗力都挺强的，谁也不肯让。可是每次谈，也谈不到点子上，于是才有了这个职工技术夜校。不然，谁家钱多，搞这个。真要技术培训，还不如针对新进厂的学徒工们，一个专业一个班。
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