把器材登记簿搬上桌，见她来，主动把旧册翻到三年前。「你要找四月十一日？」老师把指节点在那一页，笑道：「你们做校刊的这批，还真是认真。」
器材登记表上，那晚的出借纪录写得清楚：三脚架一支，借用人栏位填的是影像社学生，备注却多了一行「代拍」，後面跟着一个名字，与签到表上被圈的同一个。林晚不动声sE地把这一栏抄在纸上，顺口问：「这个代拍是什麽意思？」
老师想了想：「临时代替摄影组去补拍场景。那阵子校刊人手不够，就常找学生会宣传组帮忙。有几个孩子拍得不错，常被借用。」他指了指名字旁的备注，「这位，就是。」说着，他又补了一句：「他手很稳，影像感觉也乾净，就是个Xb较直，做事讲究效率。」
乾净、直、效率。这些词像针，把她昨夜在带子里听见的那句「别拍」缝在一起，线迹突然清楚起来。她没有表情上的波动，只问：「老师，这位学长现在还有跟学校联络吗？」
「偶尔回来帮忙活动纪录。」老师说，「去年校庆还来过，後来去市区的媒T公司实习。有事可以去教务处留话，之前都是从那边转达。」
教务处。她在心里把这两个字再次加粗，想起迷你带里那个袖口别针的白
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