墨珣见同窗纷纷奋笔疾书地将这些抄了下来，便也动了心思：万一日后伦素程或者伦素华通过了院试也要备考乡试，这些东西必定也用得上。虽然他们考上了之后也能让越国公写推荐信，但他此时这么做，也相当于是尽自己的一番心意。就算他俩一直考不过，那转手送给谭忠良、郑鸿乔他们也行啊。
打定主意之后，墨珣也跟着开始做起笔记来。
平日里墨珣上课都是只靠听，鲜少这么动手，先生不禁也把注意力放到了墨珣身上。因为有了前后对比，是以先生还有些骄傲，觉得自个儿的课着实讲得不错。
墨珣根本不知道自己的一个举动使得教习先生激动不已，只觉得先生说话忽然之间变得抑扬顿挫、慷慨激昂起来。墨珣暗自嘀咕了一番，只以为先生是在鼓舞考前士气，并不做多想。
教习先生先提问后给答案的举动，主要是想让学生们能主动去思考。毕竟文生有些日后若是得了进士，成了天子门生，那很有可能就是留在翰林院的。翰林院相当于是皇帝的智囊，有好多政。令都是由翰林提议起草，最终呈交御史台，由皇帝浏览之后再让众大臣共同裁决。
关于“策论”的评议并不止于学堂之上，有些同窗在每堂课间仍聚在一处不住
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