境、情境、中和之境三个词汇出现在黑板上后，他便将粉笔狠狠一丢，砸醒一名开小差的同学，然后继续坐回讲台上讲道:
“首先呢就是物境，即主、客交融，偏重于客，以物为主，以景寓情，景显意微。既王国维先生所言之无我之境，那什么是无我之境呢？这里并不是指作者不在意境画面中出现，而是指那种情感比较含蓄，不动声色的意境画面，比如上古时期大诗人陶渊明的采菊东篱下，悠然见南山，所呈现的就是无我之境。作者自己虽出现在了画面中，但他的情感却藏而不露，一切让读者自己从画面中去体会。”
课堂上，上官波展现出了和自身社会大哥的形象完全冲突，仿佛两个不同物种的博学一面，他完全没有用书，却掐词掐句甚至掐字都准到了极点，不但语速飞快还没有说错任何一个字，各种成语典故诗词更是信手拈来，犹如文学大家一般。
这让林鲸落越听越是心惊。
因为这位老师似乎完全没有备过课，而是吊儿郎当的坐在讲台上想到哪讲到哪，然后再从讲过的东西中抽取出问题进行随机向学生们提问，表现的非常夸张。
以前唐欣老师教自己补习偶尔还要想一下呢！
这位老师目前所表现出来的这种从容
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