憬，期望将课堂化为孩子们的知识乐园。教授中文时，她以生动的故事串联生字，引得学生目不转睛；讲授科学时，她带领学生动手做简单实验，孩子们的惊叹声成了她最大的动力。然而，现实如冷水泼来：无休止的会议、家长的挑剔、堆积如山的报告，让她的热情逐渐消磨。科主任批评她的课「过於花哨」，校长要求她专注文书工作，她开始质疑自己是否真的适合这份职业。
康郁婕，学校的辅导教学老师，是她在那段黑暗日子里的唯一光亮。郁婕年长她数岁，总穿着简洁的衬衫，笑容温暖如春日yAn光。「思凝，你有事别只闷心里，切勿让琐事锁住你的一片赤诚，」郁婕曾在一次观课後说。她会在午休时拉思凝到职员室，泡杯热茶，分享自己的教学故事。「我也有过低谷，」郁婕说，「但只要你相信教育能改变人心，就值得坚持下去。」思凝点头，试图抓住那份信念，可压力如cHa0水，一波又一波涌来。裁员通知来的那天，她在郁婕面前强装镇定，说了句「我OK」，却在无人的走廊泣不成声，泪水模糊了她的视线。但她不知道的是，在她以为无人的角落，郁婕曾经也Ai在那里待着，在她不ok时已悄悄跟了过去，目击了思凝崩溃的全过程。
「学姐……」思凝低喃，手指
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