我推荐你用这本。”裴止清声道。
许柠看到这本书，犹疑了一下。她正在使用的《高等数学d》是江华大学的内部教材，专门为社会科学学系和文学系的学生研发的。
她连《高等数学d》都看不懂，更何况是裴止拿来的这本英文数学？
“我目前的基础可能驾驭不了。”许柠说。
“你肯定能驾驭。”裴止说得笃定，他将原先那本《高等数学d》抽出来，放到一边，耐声和她解释。
“数学学习的本质在于了解概念，培养思维。而不是做题。国内数学教育侧重培养‘奇技淫巧’，靠不断升级解题难度来测验学生的掌握程度，技巧性极强。所以我不推荐你用国内的教材。”
“你用这一本，对照着国内的教材来看，把基本概念、基本知识解透了，题目做不做得出来都无所谓。”
裴止说。
这是她们私下交流以来，裴止说过最长的一段话。许柠强迫自己集中注意力，去解他话语中的含义。
“你是说，我只需要了解概念，不需要培养做题技巧？”
“不用。国内的题目，无非是在训练你从两列相向而行的列车之间抓到一只以某个速度恒定奔跑的兔子的能力。”
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