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第一部分是敌情判断和地形分析；
第二部分是共同防御意见，包括目的、指导纲要和兵力部署。
两个部分篇幅不长，十多分钟之后，众将纷纷抬起头望向了陈教官。
“都读完了？”陈教官一扫众将，神情肃然，“既然都读完了，哪个来说说你们的意见？”
“报告长官，”一贯踊跃发言的方团长又是第一个站了起来，“职下觉得计划书对敌情判断准确，对地形分析细致，兵力部署也合情合理，充分发挥了地利优势……”
“请坐，”待方团长侃侃而谈之后，陈教官轻轻地抬了抬手，示意方团长坐下，然后，缓缓地扫过众将，“诸位，还有什么要补充的吗？”
众将纷纷摇头，计划书是经过考察团和英、缅方面仔细商榷修改过的，要挑毛病自然很难。
“李四维，”陈教官的目光突然落在了第三排最右侧的李四维身上，“你觉得这份计划书做得怎么样？”
众将都是一怔，错愕地望向了李四维，要知道，开学一个多月以来，陈教官还是第一次主动点名让学员来回答问题啊！
被陈教官点到，李四维也很意外，稍一错愕之后腾地一下站了起来，“报告长官
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