第248章 普林斯顿的第一堂课（4/4）(第8/11页)
证一个比结论1更弱的结论，在不假设rh成立的条件下，独自成立。
当结论1、2、3……n出来了之后，大家一看，咦？发明的工具和建立的理论已经能把rh给证了，于是挑战这一命题的人开始变多，克雷研究所大概也会把rh的悬赏换成grh。
是的，被抽象的历史就是充满了套路。
但也正是在这样的循环中，文明得以前进。
会不会有人把车倒着开，将一个已经和grh撇清关系的东西，重新联系上？
emmm……
重复前人的工作虽然很有意思，但这么做有什么意义吗？如果是一个学生这么做了，大概会被教授用赞许的目光看着，值得鼓励。但如果一个教授或者说学者这么做了，大概会被同行用关爱的眼神看着。
“黎曼猜想是个很重要的东西，也许未来克雷研究所会给伊诺克博士一个他期望的答复，但这和我没什么关系。我仅以通俗的语言，阐述了黎曼猜想和哥德巴赫猜想之间的关系。”
陆舟笑了笑，继续说道：“如果这还不够通俗，我还能说的更通俗点。”
“黎曼ζ函数中的素数是用来乘的，而哥德巴赫猜想中的素数是用来加的！”
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