“行啊你，罗旋。”
袁老师满脸的不服气，“来，你再来计算这两道题试试？我还就不信了，这一次你还能蒙对？”
罗旋没吭声，只是在这一本上，三下五去二的就将运算结果写了出来。
见状，
无话可说、一脸生无可恋的袁老师，变得沉默不语起来。
出于好奇，陈晓端走上前来，请罗旋背了一首5年级下半册的古诗。
然后，陈晓端还要求罗旋解释一下，这首古诗大致的意思、和诗人想表达的深意。
罗旋流畅地将古诗背了出来。
并且将诗里面，所要表达的意境、和描绘的人和物，也解释清楚了。
只是诗中的深意，罗旋在解释它的时候，故意往沟里带了一下，理解的有点偏差。
这样一来，才显得自己和‘神童’两个字沾不上边。
一个才13岁的小屁孩儿，能够精准的分析出诗人那股忧国忧民的情怀。
那自己表现的，也未免太过了一些。
在办公室三位老师的震惊之中，罗旋收拾好书包，然后问袁老师：“我可以申请跳级吗？”
袁老师长长的吁了一囗气，“你跳级的事情，等校
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