主任提议出一个好办法。什么好办法呢？那就是进行督促学习互帮互助小组。以同桌两个人为单位展开，安排成绩有差距的同学在一起交流心得与学习经验。
但听在姜岛泽耳里，心底下意识是无法接受的。看在座的同学统一表示同意班主任的方法，最后只得暗地叹气。这可由不得你。
实际上那些成绩偏低的学生能力也没有多差。只是，人外有人，天外有天。高分总会排在最前最瞩目的名额，那些显得低分的人就被毫不留情的一一挤在最末尾的位置，又一次责骂不甘自己发挥失常。其实能考上重点的没有一个不努力的，都是拼尽全力的学，自然不笨。
并不了解班级同学所有人的具T情况以及姓名，班主任把姜岛泽分在了一个和自己不熟悉的同学作为新同桌。
“你好啊，你叫姜岛泽吧？”
“好厉害，每次考试公布成绩的时候分数都那么高！”
“那么我作为你的组员，今后就有多麻烦你的指导啦！”
二人顺势交换了名字，接着简单自我介绍起来。
对方看上去真健谈呢，连他这个不熟识的人都能快速开场白，建立好感情。换做是自己肯定不能轻易自信开口。
哈，恐怕
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