行理论讲解的间隙，配合着挤出几个简短的、虽然声音发颤但逻辑清晰的“嗯”或“是的，教授”。
那些细微的“失控”迹象——cHa0红、喘息、迷离、颤抖——在新的常识作用下，被台下的学生们解读为了你全神贯注于“学术T验”、X感动人，并展现出强大JiNg神韧X的证明！
你小腹屏幕上的数据经过筛选后投S到大屏幕上也成为了这场“表演”的最佳注脚。心率和神经活跃度如同过山车般起伏，刺激状态不断变化，寸止计数也不停变化着。
当埃德加教授宣布“本次演示环节结束”时，你几乎是虚脱般地靠在椅背上，大口喘息着，汗水顺着脸颊滑落。
你做到了！你真的在数百人的注视下，在埃德加教授的“指导”下，成功地完成了一场完美的、没有“失态”在新的常识定义下的公开“教学演示”！
巨大的成就感和如释重负的感觉充满了你的内心，甚至暂时压倒了身T的疲惫和残留的快感余韵。你看着台下那些学生们投来的、充满了敬佩、好奇甚至直白的yUwaNg的目光，听着那经久不息的掌声根据新常识，这也是对你“下流nGdaNG”表现的最高赞美，脸上终于露出了一个发自内心的、带着疲惫却无b灿烂
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