颜池回到办公室时，依旧空无一人，他心中感到诧异，去教室窗户边看了一眼。
溪畅在讲台上唱歌，学生神情萎靡地趴在桌面上，时不时地跟上溪畅的调子啦啦啦唱一下，很快又偃旗息鼓地没了声音。
单纯成欣赏音乐的层面来看，溪畅的歌声无疑于天籁之音，而时不时冒出来的学生歌声，可谓是呕哑嘲哳难为听。
前一秒还在如听仙乐，后一秒直接打入地狱。
溪畅教着教着，自个笑得不行。
颜池听得心情跌宕起伏，看了眼封望，见他状态挺好，脑袋上的伤口都消失不见了，感叹了声年轻人恢复能力真好，心口的石头彻底落地。
他站在窗口，好几个学生看见了他，随后招呼身边的同伴，除了后排睡不醒的学生，几乎所有学生都在扭头看颜池。
溪畅自然也注意到学生们的异常，看向颜池，颜池对他笑了笑，转身回到办公室。
没过一会儿，稀稀拉拉的歌声再度响起，颜池正埋头写教案，忍了忍，还是拿出耳机戴上，世界在这一刻变得安静。
下课时间，溪畅回到办公室，看见专心写东西的颜池，他已经知道颜池有自我认知障碍，自然也不会将他之前说的话放在
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