分人还?是作为底层官员。既然是要干事的人，就不能?只?学书本上的知识，胤祺建议官学的师父每年?都带学生去当地民?间逛逛，对当地的环境和?民?生有所?了解。
当然，为了防止有人浑水摸鱼，这项任务也要有考核方式，就一人写篇文章吧。结业的时候也算进总评里。
他最后还?列了一个结业总评的比例，文化课占百分之六十，选修占百分之二十，考察民?生占百分之二十。
既然学了百分数，那?必须用起来。
官学改革不能?只?改学生，还?得对师父们有所?要求。胤祺顺便写了一个考评制度，比如带出总评分前三的学生奖励多少银钱之类的。如果带的学生考评差等的太多，就有可?能?被辞退。
官学教?汉文的师父大多是举人，你还?没当上官就有被辞退的经历了，以后哪怕考上进士，吏部那?边也会?留下案底，给你安排职务的时候多少得参考一下吧。
这样一来，就没人敢拿官学师父的差事当过度了。
而对于教?清书和?教?骑射的师父，胤祺也都建议用奖惩的方式激励他们认真教?书。
虽然康熙跟胤祺讲了详略得当的问题，但小家伙第一次写奏折，写高
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