中抽身，连忙拿起关伊人桌上的白色保温杯，给她倒了杯温开水，递到她手中。
“多喝水，别较真，保护自己的嗓子。”青枝温声道。
关伊人皱着眉头，唉声叹气：“保护个屁！有那个鬼崽子，我的嗓子别想可持续发展了！”
青枝拍抚她的背部，面部表情柔和，“伊人，深呼吸～非暴力沟通，反脆弱，不值得不值得。”
青枝说的《非暴力沟通》和《反脆弱》，都是之前学校教师开展读书月活动时，俩人共读打卡的书，第一本是为了提升自己艺术沟通的能力，第二本是为了锻炼自己在不确定事件发生时从中获益的能力。
关伊人投降：“我搞不定，宋怀岑这个家伙就是暴力和核武器，我真的要心梗抑郁了。”
青枝抱抱她。
关伊人说：“德育处刚刚给我发命令了，让我周末去家访，我靠，周末又没了。”
青枝作为副班主任，肯定是要随行的。
宋怀岑的确难搞，不过奇怪的是，他在自己课堂上从不捣乱，大都时候睡觉，偶尔也抬起头来翻一翻书，青枝下去检查笔记，站定在他面前时，他还会给面子地对着ppt抄些重点。
若不是关伊人反复抱怨，青
-->>(第4/6页)（本章未完，请点击下一页继续阅读）