瘟城母子三部曲

老师熬过最初的困难期后，我们成绩开始获得进步的事实帮助他消除了很多外在非议：只要成绩能提高，对自身政绩有利，校长才不在乎你用什么稀奇古怪的「教育新方法」呢——「不管黑猫白猫，只要能抓耗子的就都是好猫！」就拿我自己来说，就是一个最典型的例子：第一年高考时我考了494分，各科成绩也比较平均，都比及格多了那么个5~10分——我从小上学成绩都是这么个「一瓶子不满，半瓶子晃荡」的状态，倒不是我学不会，而就是我不想学得那么费劲儿和认真：『唉，活着嘛，差不多能过去就得了，何必那么严肃呢？』也因此我从小便获得了一个外号：「差不多先生」。

    当初我对复读就完全是一副「无所谓」的态度，因为我知道，就算再上一遍高三，我的成绩也不会有什么太大改变——『咱又不是要上清华北大的料，何必那么难为自己呢？』所以自从复读生活开始后，我是该上网上网，该睡觉睡觉，作息时间和生活状态与之前并无二样——对不起，玩命苦读模式与咱的大脑芯片不兼容，再说了，为上个好大学那么折腾自己耗减寿命，犯不上啊。

    我这一吊儿郎当的状态终于在遇到孙老师后发生了变化，我犹记得的那天我俩的第一次对话：「你干嘛呢？」「啊？啊，

-->>(第5/20页)（本章未完，请点击下一页继续阅读）