我一行行的看着这些小学生手册一样的常识，乍看起来似乎并没有异样。
甚至连「饭前便后要洗手」、「被人帮助后需要道谢」这也的话都啼笑皆非的写进去了，会有哪里出问题吗？也许曦月在书写这些内容的时候早已经被污染了，所写出来的已经是被篡改后的常识了。
而同样被修正了常识的我，同样看不出来。
但是也存在着她没有被修改，而我也同样正常的可能性。
在我看来，曦月笔记上的内容似乎没有异常。
但是这样一来，就进入根本无法验证的环节了，你如何确认「你所确信的知识是否虚假」呢？在额头上又一次的泌出汗后，我放弃了在这些细则上较劲的努力，开始翻阅后面的内容。
y又是若干页后，我看着笔记本的其中密密麻麻的一页，问道：「这是什么？」虽然几乎从文字的内容就可以一眼看出，这是我们班级的名单，以一种非常典型的思维导图的形式展现出来。
按照前后座位的次序，依次的画满了方框和线条，指向着与其关系不一般的友人的姓名。
其中以隼人、龙也这样的交际广泛的学生的导图中，人际关系线几乎宛若蛛网般密布，整间教室从前到后
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