一个多礼拜，就发现在这个年级前五十其实成绩进步并不像我想象的那么难。
原因也很简单，大量有天赋的选手去了实验班不参加排名。
留在排行榜的人也没什么动力学习，反正前10名无论月考还是大考都是雷打不动，后面的名次也带来不了什么实际利益，所以也就比较懒散。
毕竟现在还是初二，排行榜的排名啥用处都没有。
如果是高二，每学期成绩排名会影响高考前保送名额分配，那就会争出狗脑子来。
在我们学校，只要在普通班保持班级排名25以内，基本上也保送高中部了。
所以我进步名次遇到的阻力出乎意料的小，比如原本是我强力竞争对手的赵麟，此时和我分差大到他自己都不想看的地步了。
好多同学上课其实都走神，只有老师画重点才打起精神来记一下。
对他们来说每节课太认真确实没必要，课后去背书去做题需要消耗大量精力，上课时不休息好怎么办？反正以大家的基础，不听课自学也没什么难度。
是的，这里就涉及了素质教育里面一个严重问题。
教育部强行规定的学习大纲，跟不上一流学校的教学进度。
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